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玻璃球里的桂花香
地理 進化
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地理課特有的粉筆灰氣息在午后陽光里浮動,張老師用粉筆敲擊地球儀的動作突然定格。我望著投影幕布上旋轉(zhuǎn)的蔚藍星球,聽見他說:"在銀河系某個旋臂末端,我們就像被封裝在玻璃罐里的螢火蟲。"橡皮擦骨碌碌滾過課桌邊緣,在數(shù)學作業(yè)本劃出銀色軌跡,我的鉛筆卻悄悄描摹著突破大氣層的飛船。

前排同學后頸滲出細密汗珠,在陽光里變成金色小珍珠?;蛟S此刻正有外星科學家俯身觀察,記錄著這個南方教室里的生態(tài):穿著藍白校服的靈長類生物用黑色碳棒涂抹纖維制品,窗邊第三排的雌性幼體正把寫滿歌詞的便簽紙疊成千紙鶴。那些在操場上追逐籃球的荷爾蒙,補習班門口與母親爭執(zhí)的眼淚,是否都成了外星兒童睡前故事里的插圖?

指甲掐進掌心時,桂花香乘著九月南風鉆進鼻腔。如果玻璃球外的巨手要更換培養(yǎng)皿,我們的存在是否就像被暴雨沖散的螞蟻城堡?也許當值日生擦去黑板上的值日表,當教室后排傳來鼾聲的瞬間,整座校園就會像融化的彩虹糖般消失。但生物課上學過,深海魚類會進化出適應(yīng)黑暗的眼睛,那么就算被倒進新的魚缸,我們也會長出能觸摸星光的鰓。

夕陽給講臺上的地球儀鍍上金邊,我將宇宙猜想藏進文具盒夾層。走廊盡頭傳來保潔阿姨沖洗拖把的水聲,值日生擦去的粉筆字化作細雪簌簌飄落。放學的自行車鈴聲中,忽然希望外星觀察者能聞到,我車籃里那枝偷偷折下的桂花。

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