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放學(xué)時梧桐枝頭有麻雀啄食殘雪，羽絨服蹭過灌木叢發(fā)出沙沙聲響。母親指著街角早餐鋪蒸騰的白霧說："熱氣撲在玻璃上開花的樣子，就是生活本來的模樣。"那天班會課老師展開粉筆字斑駁的板報，告訴我們每個人都是春日的蒲公英，看似微小的善意能隨風(fēng)播撒到很遠(yuǎn)的地方。

去年盛夏那場暴雨來得猝不及防。我趴在公交車窗上看見行道樹在風(fēng)里折腰，積水漫過消防栓時，穿紅馬甲的志愿者像移動的燈塔。有位大叔背著拄拐的老太太涉水而行，運(yùn)動鞋帶散開浸在渾水里也渾然不覺。面包坊老板娘把剛出爐的核桃包塞給外賣小哥，蒸籠掀開時白汽模糊了她額前的碎發(fā)，卻讓胸前的黨徽格外清晰。父親轉(zhuǎn)動方向盤讓出通道時，我忽然懂得課本里"風(fēng)雨同舟"四個字的重量。

教室后墻的光榮榜上，張麗莉老師護(hù)住學(xué)生的剪影永遠(yuǎn)定格在暮春。校警老周總在晨光里給低年級孩子正紅領(lǐng)巾，他布滿老繭的手指翻飛時，總讓我想起爺爺編竹簍的模樣。這些細(xì)碎的溫暖像含在嘴里的薄荷糖，不知不覺間沁透整個胸膛。

現(xiàn)在我會把保溫杯里的姜茶分給感冒的同桌，會蹲下來幫哭鼻子的一年級生系鞋帶。當(dāng)樓上的王奶奶扶著我的胳膊慢慢走下結(jié)冰的臺階時，她手心的溫度透過棉襖傳到我的臂彎。原來善意是會生根的藤蔓，當(dāng)我們都成為支撐彼此的竹架時，便能攀援出滿墻的綠意盎然。