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春風(fēng)拂過原野時，青草總以最舒展的姿態(tài)擁抱陽光；寒霜凝結(jié)枝頭時，松鼠會在樹洞里團成毛茸茸的圓球。天地萬物都在光陰流轉(zhuǎn)間尋找著生長的方式，既順應(yīng)四時更迭的韻律，又守護著與生俱來的生命密碼。
園林局新栽的樹苗常綁著支撐架，這讓我想起教學(xué)樓后的小樹林。水杉總是筆直向上生長，樹皮裂開細(xì)密的紋路；垂柳卻偏愛俯身探向水面，在春風(fēng)里梳理萬千青絲。東晉陶淵明種豆南山，晨露沾濕布衣仍要折菊簪發(fā)；楚國屈子行吟澤畔，縱身躍入汨羅也要懷瑾握瑜。他們?nèi)缤珠g草木，在順應(yīng)天時的智慧里，始終保持著靈魂的獨特形狀。
我的同桌總在課間捧著一卷泛黃的《山海經(jīng)》，窗外的喧鬧聲似乎與他隔著透明結(jié)界。那天我看見他筆記本上畫著應(yīng)龍的鱗爪，筆尖流轉(zhuǎn)處仿佛真有星輝墜落。歷史老師展示的舊影像里，穿長衫的李大釗在北大紅樓前揮動手稿，油印小報上跳躍著聞一多蘸血寫就的詩行。原來堅守本心如同播種，終會在時光里長出葳蕤的模樣。
但堅持并非固守一隅的執(zhí)拗。上周研學(xué)途中突降大雨，小林穿著雨靴在水洼里踩出歡快節(jié)奏，卻不忘把散落的空瓶收進環(huán)保袋。智能課堂的熒光屏映著我們的臉龐，但放學(xué)鈴聲響起時，總有人率先合上平板，跑去幫值日生擦黑板。就像黃河九曲終入海，每個彎道都沉淀著黃土高原的饋贈；我們擁抱新時代的潮汐時，也要在行囊里裝著祖輩傳下的北斗星。
奶奶揉面團時總說："硬面搟皮要留三分柔，軟面裹餡須藏七分韌。"成長何嘗不是這般手藝？候鳥南遷懂得借力季風(fēng)，卻從未忘記歸巢的航線；航天器突破大氣層時，艙內(nèi)始終珍藏著地球的土壤。當(dāng)我們學(xué)著與萬物同頻共振，那些刻在基因里的星光，終會照亮屬于自己的銀河。
