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暮色漫過(guò)樓角時(shí)，我總愛(ài)繞到小區(qū)西側(cè)的花圃。粉白相間的繡球在暮春開(kāi)得恣意，可那些藏在綠葉間的茉莉總讓我想起手工課上未完成的紙鶴——當(dāng)我的彩紙?jiān)谥搁g纏成皺巴巴的團(tuán)子，小美卻能讓素白的紙張生出羽翼般的弧度。
這個(gè)總扎著歪馬尾的女孩總有些特別。就像今早大課間的跳繩測(cè)試，她跳著跳著忽然蹲在香樟樹(shù)蔭里，藍(lán)白校服縮成小小一團(tuán)。蟬鳴震耳的操場(chǎng)上，我望著她書(shū)包拉鏈處晃動(dòng)的毛絨小熊，那是我用攢了半月的零花錢(qián)挑的生日禮物，此刻絨毛被曬得蓬松發(fā)亮，倒像在朝我揮動(dòng)圓乎乎的爪子。
記得音樂(lè)課合唱《茉莉花》，小美的聲音總游離在調(diào)子外，像只跌跌撞撞的雛鳥(niǎo)?？缮现鼙┯晖恢?，她硬是把新買(mǎi)的彩虹傘塞給我，自己頂著書(shū)包沖進(jìn)雨簾。我追到車棚時(shí)，她正踮腳擦拭淋濕的琴譜，發(fā)梢滴落的水珠在譜面洇開(kāi)，竟像綻出一串跳動(dòng)的音符。
此刻茉莉花苞已綴滿枝頭。我學(xué)著上周小美教我的樣子，將花瓣攏成船型輕輕呵氣。暗香如蠶絲般縈繞指尖時(shí)，忽然明白她總說(shuō)的"慢慢來(lái)"——就像她救起被踩扁的蝸牛殼，耐心拼湊三個(gè)課間；像她發(fā)現(xiàn)我忘帶橡皮，悄悄推來(lái)那塊印著小雛菊的粉色橡皮，邊緣還留著暖融融的體溫。
